Каждый второй ребёнок в мире рождается там, где большинство 10-летних не понимают простой текст
В 2023 году в таких странах родилось 70,3 млн детей из 131 млн — 53,5%. Там, где большинство понимают, — 24,5%, по остальным 22,0% оценки чтения нет. В 1990 году на те же страны приходилось 44,8% и 40,6% рождений.
Подробнее
«Учебная бедность» — так Всемирный банк называет долю детей, которые к концу начальной школы (около 10 лет) не могут прочитать и понять простой текст; дети, которые не ходят в школу, тоже входят в эту долю. Страны разделены по последней оценке: больше или меньше половины таких детей. Рядом — сколько детей там родилось.
Полосы — доли всех детей, родившихся на Земле в 2023 году: в странах, где большинство 10-летних не понимают простой текст, где большинство понимают, и где такой оценки нет.
- Рождения: где большинство 10-летних не понимают простой текст млн
1990: 64,2; 2023: 70,3
ООН, World Population Prospects 2024 (рождения); Всемирный банк: «учебная бедность»
- Рождения: где большинство понимают млн
1990: 58,3; 2023: 32,1
ООН, World Population Prospects 2024 (рождения); Всемирный банк: «учебная бедность»
- Рождения: оценки чтения нет млн
1990: 20,9; 2023: 28,9
ООН, World Population Prospects 2024 (рождения); Всемирный банк: «учебная бедность»
- Индия: не понимают простой текст к концу начальной школы %
2017: 56,1
ООН, World Population Prospects 2024 (рождения); Всемирный банк: «учебная бедность»
Для каждой страны — последняя оценка «учебной бедности» за 2013–2023 годы; порог — 50%. Таких стран 43, ниже порога — 65. Рождения — оценка ООН (World Population Prospects 2024; в последние годы местами национальная статистика), сумма по всем странам. Одно и то же разделение стран приложено и к 1990 году: это «где рождаются дети», а не «как читали тогда».
Больше всех весит Индия: 23,2 млн рождений, оценка 2017 года — 56,1%; без неё доля была бы 35,8%. Сдвиг с 1990 года — во многом Китай: там рождений 28,1 млн тогда и 9,0 млн сейчас, а большинство 10-летних читают. Крупнейшая страна без оценки — Нигерия. Оценки делают раз в несколько лет разными тестами. И рождения, и чтение связаны с бедностью страны; связи рождений и чтения между собой карточка не утверждает.
Вопрос к этой картине
А ходят ли эти дети в школу? В Марокко — почти все, а простой текст всё равно не понимает большинство.